小孩过分依赖父母怎么办?

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家庭因素   家庭是孩子长期生活的场所,也是孩子最早接触的环境。家庭关系的好坏、父母的教养及对教育子女态度咋样等,都影响幼儿身心健康。家庭环境对幼儿与青少年身心发展的影响,是以五种生活多因素、多侧面的复杂方式来实现的。以下几方面是影响幼儿心理健康的主要家庭因素。   (一)家庭特征 家庭特征主要指家庭的人口特征。在家庭人口特征中,那我十分重要的因素以后家庭特征的健全完正性。破裂的家庭,包括父母离婚后,只跟母亲或父亲一方生活的家庭--单亲家庭;母亲改嫁或父亲再婚,一方是“继父”或“继母”的家庭;父母双方都是 要,孩子寄养在被委托人家,无亲生父母的家庭。孩子生活在那我的家庭环境中,得必须应有的关怀和照顾,缺少欢乐和睦的家庭气氛,接触的语言简单贫乏,好奇心及探索行为被阻。同去家庭的破裂使孩子感到震惊和迷惘,对\"新\"的家庭难以适应,必须安全感和幸福感,使孩子产生孤独、不合群,不易形成健全的人格。   其他同学曾对1095名中小学生的家庭特征与其心理健康的关系进行调查。结果发现:生活在不完正家庭(双亲一方或双方肯能死亡、离婚等是因为而造成的),一方或双方没得的家庭里的中小学生有心理健康问题图片者所占的百分数为13.8%,而完正家庭包含问题图片的孩子所占百分数仅有0.2%,充分说明健全完正的家庭特征对幼儿的心理健康发展有者良好的作用。近年来的一些关于离婚与幼儿心理健康的研究普遍证实,肯能父母离异使子女的内心产生严重的焦虑与矛盾。多疑、孤僻、冷漠、心神不定或神经质,甚至是因为心理变态及反社会行为,这主以后肯能破裂的家庭特征给幼儿带来了过分紧张的生活气氛和感情的说说冲突,家庭占据 问题温暖和关怀,致使亲戚当我们 一蹶不振 了生活目标,于是在思想观念、感情的说说、行为、性格等方面一直出现动荡,易于向不良的方向发展。以后我动员各种力量稳定家庭特征对于保证下一代身心健康成长有着极为重要的意义。   (二)家庭氛围 所谓氛围,以后指人占据 的环境气氛和情调,它是在某一环境中的亲戚亲戚当我们 相互影响、相互制约过程中造成的五种生活心理情绪和环境气氛。                         良好的家庭氛围可使幼儿活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇;相反,肯能孩子和家庭成员的关系不好,肯能父母一直吵架、撕打,家庭气氛冷漠,成员之间关系不和睦,就会给幼儿五种生活不稳定的感受,给幼儿造成心理压力,使其长期占据 不愉快的情绪之中,肯能惊恐焦虑,一蹶不振 安全感。以后我,不良的家庭氛围,则会使孩子胆怯、自私、嫉妒、孤独、懒惰、行为放任、不讲礼貌。 另外,生活在你你这个吵闹的家庭中,父母终日吵吵闹闹,甚至互相打骂。在你你这个场合下孩子扮演有哪些角色呢?他爱妈妈,也爱爸爸,他的那我最亲爱的人打起来了,他该缘何办呢?小一些的孩子会吓得发呆或大哭,大一些的孩子会感到难堪和痛苦。这对孩子心理上的摧残是很严重的,容易使孩子行为紊乱,如夜惊、梦魇和遗尿症等心理疾病。   另外,肯能幼儿在适应家庭环境的过程中常以父母和一些家庭成员(祖父、祖母、外公、外婆等)为最亲近、最直接的模仿和认知对象,并以模仿式的学习来感受事物、熟悉环境、发展被委托人的习惯行为,形成被委托人的心理定势和性格特征,以后我在以后与社会环境的接触当中,就以后刚结束以长期在家庭气氛中熏陶出来的心理模式、性格特征、习惯行为来判断被委托人对家庭以外的世界的适合或不适合。不良的榜样作用,常常会诱发幼儿不良行为,形成不健康心理。一些孩子肯能受到文艺作品或社会上的正面影响,在心目中占据 着一些理想父母的形象,并期待爸爸妈妈向有有哪些理想形象靠拢。父母越是与你你这个期待相靠拢,亲戚当我们 的认同感也就越强烈。但以后我我孩子眼里的父母与心目中的理想形象不等,孩子对父母的角色认同就扭曲了。当有有哪些父母板起脸孔来教训亲戚当我们 时,亲戚当我们 往往采取满没得乎或拒绝的态度,甚至模仿父母的不良行为。   父母是子女的第一任教师,也是相处时间最长、最亲密的教师。父母的一言一行,对幼儿的个性塑造、人格形成、智力发展、价值观念的取向等都具有潜移默化的影响。 以后我,由父母间形成的家庭人际关系和由父母与孩子之间构成的家庭教育关系(育人态度与方式)所支配的家庭气氛对幼儿的心理健康有十分重大的影响,往往父母的眼神、语言交流、行为举止、性格表现、作风习惯和对幼儿的态度都能无形地给幼儿心理以极大的刺激和启示,并在其适应过程中形成亲戚当我们 被委托人心理和性格上的特征。太大太大太大太大,家庭气氛的好坏是幼儿心理健康水平的重要相关因素。   (三)教育态度与方式 从发展的观点看,对幼儿的教育应该是成人以自觉的、持续不断的努力去开发幼儿的一切潜在的能力,即父母有责任和义务向幼儿提供一切条件包括环境、人际交往等,关心亲戚当我们 德、智、体、美的全面发展。   父母对子女的教育态度不同,对幼儿的心理发育将产生不同的影响,对子女过分严厉,非打即骂,常施以不着边际的训斥,必须晓之以理,动之以情,会使孩子脾气暴躁,对人粗野无礼或胆小、羞怯、说谎等;又肯能肯能一直的精神紧张,必须很好用发音器官均匀地呼吸形成口吃。肯能口吃的影响,小孩往往容易形成孤独、退缩、胆怯和自卑的性格,也容易引起激动、发怒、情绪不稳和睡眠不安等心理症状。相反若对幼儿过分溺爱,百依百顺、任其所为或放纵不羁,同样也会损害孩子的心理健康,使其形成自我中心、主观任性、蛮横不逊、骄娇乖戾,喜怒不定,忽爱忽憎,在心理上产生困惑。家长肯能采取打、关、恫吓、哄骗等不当教育方式是因为幼儿脾气暴躁,对人粗暴无礼或胆小怯弱、说谎等,并常怀有恐惧心理。不少父母当孩子不听话或做错事后,就以“恨铁不成钢”为由,打骂亲戚当我们 ,有的家长甚至对孩子罚跪、针戳、反锁禁闭等。孩子怕打、怕受皮肉之苦,皮下组织上按照父母的意思屈从了,但并必须受到真正教育,相反家长对孩子的武力行为却影响了孩子性格的健康发展。孩子模仿性强,亲戚当我们 模仿大人的行为,用粗鲁的行为来对待弱小的同伴,久而久之你你这个粗暴性格就形成了。   还有不少家长怕孩子到外边不安全,生是非,给大人找麻烦,为保险起见,就把孩子关在屋子里,很少让孩子出去。你你这个作法会造成孩子胆小、怯懦,使亲戚当我们 必须很好地适应环境,必须独立生活,不少家长对孩子哭闹没方式,便用“恫吓”来对付孩子。殊不知这对幼儿心理健康是十分有害的,恫吓往往使幼儿胆小、惊慌,严重的会使幼儿一直怀有恐惧情绪,甚至一直出现精神异常,不利亲戚当我们 身心健康。   现在的孩子大多数是独生子女,亲戚当我们 是家庭中的“小皇帝”,肯能必须那我,父母过分的宠爱是因为溺爱,使不少幼儿形成骄、娇、自私、懦弱、孤僻、依赖等不良个性,阻碍了幼儿性格的社会化,影响了幼儿智力发展、幼儿的心理心智早熟是什么的句子过程,它是在幼儿与外界交往活动中逐渐形成的。幼儿通过人际交往,逐渐发展了自我意识,自我评价和自我控制能力与独立性,在心理上体验到被委托人是团体或社会的一员,进而主动承担起责任、义务。而受到溺爱的幼儿的人际交往,则局限于父母与孩子之间,必须从广泛的交往中体验他人的感情的说说、意识以及价值观念,进入幼儿园或学校后,我以后知道与人交往的手段和方式,而易形成孤僻、依赖、抑郁的性格,造成不同程度的情绪障碍。心理学研究表明,人的智力是在其认识活动、思维活动和操作活动中发展起来的,受到溺爱的幼儿肯能溺爱者己经代替孩子完成各项活动,以后我孩子也就不再去做了,不再进行思考和探索性的活动了,因而进入幼儿园和小学后,表现为软弱、退让、不肯动脑想问题图片,智力发展受到抑制。   当然,教育态度与方式决必须是千篇一律的,以后根据幼儿的不同发展水平、不同的性格特征而有所差别,肯能父母双方都能采取合理的态度和正确的教育方式,幼儿会很容易显示出独立能力、积极性、友好态度和稳定的情绪;反之,肯能父母对幼儿采取溺爱、娇纵、顺应的态度,幼儿也容易表现出适应能力差、依赖、任性和执拗的性格特点。以后我说,端正家长对子女的教养态度是一件十分重要的事情。必须正确的教养态度,就谈不上良好的教养方式。   扬州大学师范学院的陈家麟曾就家庭教育方式对1095名中小学生进行调查,结果表明:在有心理健康问题图片的学生中。家长采取态度不一致、以压力为主、歧视、一直打骂等不良教育方式的百分比均高于正常学生,其差异有显著的统计学意义。值得指出的是家庭教养方式上的种种占据 问题不仅对幼儿的身体发育和精神成长都是 有害的影响,且不可避免地要在下一代建立家庭时反映出来,这是值得每位家长认真思索的。   (四)家长的文化素质生和熟理素质 父母是子女的第一任教师,也是相处时间最长、最亲密的教师。父母的一言一行,对幼儿的个性塑造、人格形成、智力发展、价值观念的取向等都是 潜移默化的影响。尤其是父母的文化素质生和熟理素质潜移默化地影响着幼儿的心理心智早熟是什么的句子生和熟长发育。   就文化素质而言,一般说来,若父母的文化素质高,常对子女有更高的要求和期望,亲戚当我们 用被委托人的知识和强烈的求知欲去影响和教育子女,培养亲戚当我们 顽强的进取精神,同去在幼儿的学习上才能给予较好的指导。相反,文化素质较低的家长五种生活不思进取,往往对子女的要求不高,亲戚当我们 不仅被委托人不学习,以后关心子女的学习,甚至只顾被委托人的娱乐而影响孩子的学习。太大太大太大太大研究成果都表明父母的文化素质与子女的心理健康有高相关。   就心理素质而言,还要那我说,父母对孩子影响最大的是行为和与之密切相关的心理具体情况,而都是 言辞说教,肯能幼儿是生活在五种生活与父母的心理神奇的融合、感应和参与的具体情况之中。亲戚当我们 对父母内心的重大变化一直有好快的反应,父母的心理障碍也会毫无例外地投射到孩子的心灵上。孩子在心理上甚至生理上的一些病态往往还要在其父母的精神具体情况中找到是因为。以后我,父母在对子女进行教育的同去,也要意识到要想改变孩子身上的一些东西,就应首先看亲戚当我们 是是否是才能在被委托人身上被改变,努力使被委托人具备明朗、达观、善良、坦诚的心理素质。那我才能使孩子具有那我生长良好个性和优秀人格的温床。   俗话说“父母是子女的样子,子女是父母的镜子”。尤其是幼儿,其依从性、归属性、模仿性都很强。幼儿从父母那里模仿到不健康的性格、行为习惯。有的父母喜怒无常,高兴时对孩子很亲昵,而生气时便拿孩子当出气筒,于是孩子的情绪也喜怒无常,脾气古怪。